L’une de mes prochaines missions en Afrique consistera à apporter un appui/formation/accompagnement à l’ingénierie pédagogique. J’en profite alors pour aborder très rapidement ce sujet avec vous. Top chrono, deux minutes, c’est partiiiii.
LE MODELE ADDIE
Le modèle ADDIE est le modèle le plus utilisé en ingénierie pédagogique. Il comporte 5 phases (Cf. Figure 1):
– Analyse : l’analyse des besoins, du public cible, des ressources, de l’environnement et des moyens ;
– Design (conception) : la scénarisation pédagogique dans le respect de l’alignement pédagogique ;
– Développement (réalisation) : la production du contenu, l’élaboration des supports pédagogiques ;
– Implantation (diffusion) : la mise en œuvre, l’installation ;
– Evaluation : le diagnostic sur la qualité et l’efficacité de la formation.
LA SCENARISATION PEDAGOGIQUE EN 4 ETAPES
Le présent post portera uniquement sur le Design, c’est-à-dire l’étape 2 du modèle ADDIE. Cette étape concerne la scénarisation pédagogique d’un cours et comporte 4 étapes principales (Cf. Figure 2):
– Etape 1 : La définition des objectifs et des sous objectifs d’apprentissage du cours.
– Etape 2 : La définition du contenu de cours
– Etape 3 : La définition des activités d’apprentissage, en lien avec les objectifs d’apprentissage.
– Etape 4 : La définition des stratégies d’évaluation, en lien avec les objectifs d’apprentissage et les activités d’apprentissage, définition du matériel et des supports pédagogiques.
Exemple. Je suis enseignant en Sociologie, je donne un cours de méthodologie de la recherche. J’ai commencé par définir les objectifs d’apprentissage de mon cours, puis pour chacun des objectifs j’ai défini des sous objectifs d’apprentissage. Dans le tableau ci-dessous, on voit que l’objectif n°4 du cours a été subdivisé en 4 sous objectifs. A partir de ces sous objectifs, je réalise le séquençage de mes cours, j’ajoute le contenu, les activités d’apprentissage, les stratégies d’évaluation, et je n’oublie pas de mentionner le matériel/supports qui seront nécessaires à l’animation du cours. Bien évidemment, la scénarisation doit respecter le principe de l’alignement pédagogique. J’ai écrit un post entier sur ce sujet, je vous invite à le (re)lire si besoin « L’alignement pédagogique: un concept clé en pédagogie universitaire » .
>Issu de mon site Web « La thèse nuit gravement à la santé«
Consulting - Enseignement supérieur 
Bjr Laetitia, je te recommande le MOOC « ITES OAS outil d’aide à la scénarisation » de l’Université de Montréal qui détaille largement la démarche d’ingénierie pédagogique dans un contexte FOAD.
https://cours.edulib.org/umontreal
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Bonjour Alain 🙂
Merci pour ton commentaire et pour l’info !
Pour le moment, ce qui m’intéresse c’est son application en dehors des TICE
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Bonjour,
La scénarisation est un peu « vache »… Pour faire réussir le modèle ADDIE, il faut avant tout motiver l’apprenti et trouver le moyen d’influencer positivement son moral. C’était mon expérience en 2007/2008 avec les jeunes d’ici ayant des difficultés d’apprentissage et parfois rejetés. Le TICE ne fonctionne pas dans ces conditions, et il faut prévaloir le contact humain…
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Bonjour Laetitia,
Je suis content de découvrir ton blog et avec liu le modele ADDIE. Merci.
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Avec plaisir 🙂
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Bonjour Dr Laeticia,
Merci bien pour ces blogs qui nous aide très bien dans la pedagogie universtaire.
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Merci pour votre message 🙂
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C’est ce que j’enseigne au centre de pédagogie universitaire de l’Université de bangui République centrafricaine D
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