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Comment évaluer un projet ?

Dans mon métier de consultante, j'évalue fréquemment des projets en éducation. On distingue deux types d'évaluations : 1) les évaluations à mi-parcours ou revue à mi-parcours; 2) les évaluations externes finales. L'objectif de la revue à mi-parcours vise à réaliser un bilan et une analyse des actions réalisées pour réorienter le projet au besoin. L'objectif… Lire la suite Comment évaluer un projet ?

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Le Cadre National de certification (CNC) en Afrique: où en sommes-nous?

Trois cadres de certifications sont actuellement en cours d’élaboration en Afrique : 1) le cadre continental ; 2) le cadre régional ; 3) le cadre national de certification. Le cadre de certification au niveau continental Projet ACQF. Au niveau continental, en Afrique, une initiative récente est actuellement en cours au sein de la Commission de… Lire la suite Le Cadre National de certification (CNC) en Afrique: où en sommes-nous?

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Les défis pour la mise en place de la VAE en Afrique

La mise en place de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) permet à l’individu d’obtenir une certification/diplôme en validant ses compétences acquises dans le système formel, non formel ou informel. La VAE s’appuie sur les référentiels (métier, compétences, formation) et s’inscrit dans le Cadre National de Certification (CNC). Etat des lieux→ Les pays d’Afrique… Lire la suite Les défis pour la mise en place de la VAE en Afrique

Pédagogie Universitaire, qualité de l'enseignement supérieur, Uncategorized

Comment favoriser l’engagement des étudiants dans une innovation pédagogique ?

Trois sources d’influence qui jouent sur l’engagement des étudiants dans la classe inversée Ce post est extrait de mon article publié dans RIPES : https://journals.openedition.org/ripes/2212?lang=en Pour résumer ici, les résultats de notre étude montrent trois principales sources d’influence pédagogique et didactique qui semblent jouer sur l’engagement des étudiants dans la classe inversée : 1) la posture… Lire la suite Comment favoriser l’engagement des étudiants dans une innovation pédagogique ?