Pédagogie Universitaire

Les 3 paradoxes de la classe inversée à l’Université

Pendant plusieurs mois, j’ai évalué l’impact du projet « PedagInnov », un projet d’innovation pédagogique : dix universitaires volontaires avaient choisi d’expérimenter la pédagogie inversée dans leur cours pendant une année. Ce projet s’inscrivait dans le cadre de l’IDEFI- IDEA porté par la Comue Université Paris-Est depuis 2012. IDEA est un IDEFI financé par l'ANR… Lire la suite Les 3 paradoxes de la classe inversée à l’Université

qualité de l'enseignement supérieur

Evaluation de la qualité des institutions d’enseignement supérieur labellisées par l’UEMOA

L'une de mes plus belles et grosses missions de l'année 2017 fût le projet PACER (Programme d’Appui aux Centres d’Excellence Régionaux) de l'UEMOA. L'UEMOA a labellisé 38 institutions d'enseignement supérieur, dans 6 pays: Burkina Faso, Sénégal, Côte d'Ivoire, Togo, Niger, Bénin. La mission consistait à aller sur le terrain pour évaluer la qualité de ces… Lire la suite Evaluation de la qualité des institutions d’enseignement supérieur labellisées par l’UEMOA

qualité de l'enseignement supérieur

Etat des lieux de l’enseignement supérieur en Haïti

L’une de mes récentes missions en Haïti a consisté à évaluer l’impact du projet FSP intitulé « Appui à la restructuration et à la modernisation du système d’enseignement supérieur haïtien » (PARMSESH). Erik Houinsou, un collègue consultant, a travaillé avec moi sur l’évaluation du projet. Je garde un excellent souvenir de cette mission et remercie… Lire la suite Etat des lieux de l’enseignement supérieur en Haïti

Pédagogie Universitaire

Le jeu de rôle en amphi : pourquoi pas ?

LE JEU DE ROLE : C'EST QUOI? Le jeu de rôle est une activité d’apprentissage lors de laquelle deux ou plusieurs étudiants sont amenés à jouer un rôle imposé par l’enseignant, dans une scène fictive improvisée qui représente une situation réelle de la vie personnelle, professionnelle ou citoyenne (Vanpee, Godin, & Lebrun, 2008). Pour l’étudiant… Lire la suite Le jeu de rôle en amphi : pourquoi pas ?

Pédagogie Universitaire, qualité de l'enseignement supérieur

Ingénierie et scénarisation pédagogique expliquées en 2mn !

L’une de mes prochaines missions en Afrique consistera à apporter un appui/formation/accompagnement à l’ingénierie pédagogique. J’en profite alors pour aborder très rapidement ce sujet avec vous. Top chrono, deux minutes, c'est partiiiii. LE MODELE ADDIE Le modèle ADDIE est le modèle le plus utilisé en ingénierie pédagogique. Il comporte 5 phases (Cf. Figure 1): -… Lire la suite Ingénierie et scénarisation pédagogique expliquées en 2mn !

qualité de l'enseignement supérieur

La formation professionnelle en Afrique subsaharienne : 7 problématiques identifiées

Pendant 5 semaines, j’ai eu l’opportunité de travailler au sein de l’équipe PEFOP (Plateforme d’Expertise en Formation Professionnelle) du Pôle de Dakar de l’Institut International de Planification de l’Éducation (IIPE) de l’UNESCO sur l’élaboration d’un dispositif de suivi/évaluation des actions menées par cette plateforme. Je garde un excellent souvenir de mon séjour parmi eux, je… Lire la suite La formation professionnelle en Afrique subsaharienne : 7 problématiques identifiées

qualité de l'enseignement supérieur

Le CAMES: vers une assurance qualité en harmonie avec les orientations internationales

De plus en plus impliquée dans des missions qui concernent l'assurance qualité dans l'enseignement supérieur, j'ai voulu faire le point ici sur les missions du CAMES. Je m'appuierai notamment sur un rapport de 2014 intitulé "Appui à l'assurance qualité de l'enseignement supérieur et de la recherche dans les pays de l'espace CAMES». Comme je le… Lire la suite Le CAMES: vers une assurance qualité en harmonie avec les orientations internationales