Laetitia GERARD, PhD, Consultante internationale en Enseignement supérieur (Qualité/Pédagogie/Suivi-évaluation)
L'une de mes plus belles et grosses missions de l'année 2017 fût le projet PACER (Programme d’Appui aux Centres d’Excellence Régionaux) de l'UEMOA. L'UEMOA a labellisé 38 institutions d'enseignement supérieur, dans 6 pays: Burkina Faso, Sénégal, Côte d'Ivoire, Togo, Niger, Bénin. La mission consistait à aller sur le terrain pour évaluer la qualité de ces… Lire la suite Evaluation de la qualité des institutions d’enseignement supérieur labellisées par l’UEMOA
L’une de mes récentes missions en Haïti a consisté à évaluer l’impact du projet FSP intitulé « Appui à la restructuration et à la modernisation du système d’enseignement supérieur haïtien » (PARMSESH). Erik Houinsou, un collègue consultant, a travaillé avec moi sur l’évaluation du projet. Je garde un excellent souvenir de cette mission et remercie… Lire la suite Etat des lieux de l’enseignement supérieur en Haïti
LE JEU DE ROLE : C'EST QUOI? Le jeu de rôle est une activité d’apprentissage lors de laquelle deux ou plusieurs étudiants sont amenés à jouer un rôle imposé par l’enseignant, dans une scène fictive improvisée qui représente une situation réelle de la vie personnelle, professionnelle ou citoyenne (Vanpee, Godin, & Lebrun, 2008). Pour l’étudiant… Lire la suite Le jeu de rôle en amphi : pourquoi pas ?
L’une de mes prochaines missions en Afrique consistera à apporter un appui/formation/accompagnement à l’ingénierie pédagogique. J’en profite alors pour aborder très rapidement ce sujet avec vous. Top chrono, deux minutes, c'est partiiiii. LE MODELE ADDIE Le modèle ADDIE est le modèle le plus utilisé en ingénierie pédagogique. Il comporte 5 phases (Cf. Figure 1): -… Lire la suite Ingénierie et scénarisation pédagogique expliquées en 2mn !
Pendant 5 semaines, j’ai eu l’opportunité de travailler au sein de l’équipe PEFOP (Plateforme d’Expertise en Formation Professionnelle) du Pôle de Dakar de l’Institut International de Planification de l’Éducation (IIPE) de l’UNESCO sur l’élaboration d’un dispositif de suivi/évaluation des actions menées par cette plateforme. Je garde un excellent souvenir de mon séjour parmi eux, je… Lire la suite La formation professionnelle en Afrique subsaharienne : 7 problématiques identifiées
