Pédagogie Universitaire, qualité de l'enseignement supérieur

Marathon pédagogique en Afrique de l’ouest- journal de bord

Mon marathon pédagogique en Afrique de l’ouest au Mali, au Burkina Faso, au Sénégal et en Guinée-Bissau fut une expérience extraordinaire et très enrichissante. Ma mission durait 126 jours et consistait à former 220 enseignants universitaires par pays à la pédagogie universitaire. 15 jours de formation par pays étaient prévues.


La mission

J’ai obtenu un appel d’offre de la Banque Africaine de Développement et de l’UEMOA sur le Projet qui concerne la formation pédagogique des enseignants universitaires, dans les disciplines liées aux nouvelles filières porteuses des institutions d’enseignement supérieur du Burkina Faso, de la Guinée-Bissau, du Mali et du Sénégal.
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L’intitulé du Projet : Projet d’Appui à l’Enseignement Supérieur (PAES) dans les pays de l’UEMOA, financé par la Banque Africaine de Développement.
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L’intitulé de ma mission : Formation pédagogique locale des enseignants des institutions d’enseignement supérieur du Burkina Faso, Guinée-Bissau, Mali et Sénégal.
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Les étapes de ma mission
—> Phase 1 (du 14 au 25 août): Etude des besoins et rédaction du rapport préliminaire. Création et passation d’un questionnaire d’étude des besoins auprès des enseignants universitaires et des Vice doyens pour recueillir leurs besoins et mieux appréhender les difficultés rencontrées sur le terrain. Rédaction du rapport préliminaire : analyse des réponses au questionnaire d’étude des besoins, présentation du programme de formation, calendrier de formation.
—> Phase 2 (du 26 au 11 septembre): Conception/création de modules de formation à la pédagogie universitaire. 15 jours de formation par pays à concevoir et organiser.
– Module 1 « enseigner à l’université »: introduction à la pédagogie (1 jour), comment préparer un cours (1 jour), comment animer un cours de manière interactive (2 jours), comment évaluer les apprentissages (1 jour), bien communiquer son cours (1 jour)
– Module 2 « Initiation aux TICE » (1 jour)
– Module 3 « Sensibilisation à l’évaluation des enseignements » (1 jour)
– Module 4 « La direction de mémoires et thèses » (1 jour)
– Module 5 « Module d’approfondissement » (1 jour)
—> Phase 3 (du 13 septembre au 20 novembre): Animation des formations sur le terrain. La formation était traduite en simultanée pour la Guinée-Bissau qui est un pays lusophone. Passation et analyse de questionnaires initiaux (soumis le 1er jour de la formation) et finaux (soumis le dernier jour de la formation). L’objectif des questionnaires était de voir si, à l’issue de la formation, les participants avaient bien développé une vision plus active et interactive de l’enseignement, davantage centrée sur l’apprenant, et s’ils maîtrisaient désormais les « outils » de la pédagogie active.
—> Phase 4 (du 24 novembre au 3 décembre): Rédaction du rapport final et formulation des recommandations


Quelques mails des participants et quelques photos

1. Formations pédagogiques au Mali

Sachez que ces moments de partage de connaissances que nous avons passé avec vous furent très enrichissants. Au plaisir de vous revoir.»

Cet atelier m’a été très bénéfique. Je vous souhaite aussi un très bon succès dans la poursuite de votre mission. Je reviendrai à vous plus tard.»

« Je suis des jeunes enseignant ayant bénéficié de la formation en pédagogie universitaire au Mali. J’ai relevé avec beaucoup d’intérêts cette formation que j’ai recommandé dans mon rapport l’organisation de formation du genre chaque vacance. Je vous souhaite plein succès dans votre mission.»

« Votre cours m’a beaucoup intéressé et je vous écrit pour établir des échanges avec vous sur la pédagogie universitaire. J’aimerais non seulement recevoir d’autres documentations sur le thème mais également approfondir mes connaissances dessus afin de pouvoir un jour collaborer avec vous pour des consultations.»

2. Formations pédagogiques au Burkina Faso

« Merci pour ce partage d’expérience. Les techniques d’évaluation ont été l’aspect qui m’a beaucoup intéressé et je compte expérimenter la carte conceptuelle. Bonne suite de formation.»

« J’ai eu la chance de bénéficier de la formation en Pédagogie Universitaire que vous nous avez donnée du 3 au 14 octobre à ouagadougou au Burkina Faso. Je vous dis très sincèrement merci car cela a déjà un impact dans ma profession.»

« Merci pour l’appui pédagogique, cela m’aide beaucoup dans mes activités de jeune enseignant!»

« Nous vous remercions et vous assurons que nous avons beaucoup appris au cours de cet atelier !»

« Félicitation pour le travail abattu. Nous apprécions ce que tu nous appris; particulièrement moi qui étais un novice en pédagogie de l’enseignement supérieur et qui dispose désormais de rudiments pour mieux faire mes prestations.»

« Merci pour cette brillante prestation de formation à la pédagogie universitaire qui a été bien appréciée par tous!»

« On appris plein de chose à la formation. C’est vrai qu’on a dejà suivi des formations en pédagogie mais d’habitude les formateurs se contentent de montrer des power point qu’ils commentent mais cette fois vous avez marqué la difference en tenant un cours interactif où tout le monde se sent valorisé. La méthode est simple mais très digeste pour l’apprenant. Les formés ont bien apprécié.»

3. Formations pédagogiques au Sénégal
Du 17 octobre au 2 novembre

« j’ai suivi l’atelier de formation au grand théâtre avec beaucoup d’intérêt. Nous espérons que les outils que nous avons découverts pendant la formation nous serviront grandement dans les enseignements. Merci grandement pour avoir partagé avec nous vos connaissances en pédagogie universitaire.»

« Un grand merci pour ces moments de partage et d’échange»

« je tiens à vous remercier de l’apport que vous nous avez gratifié en renforçant notre vision en pédagogie universitaire.»

« C’est un plaisir pour moi d’échanger avec vous car on apprend toujours et je fais l’effort de jeter un coup sur vos documents et essayer d’appliquer ce que vous nous avez appris en classe. »

« Je suis en train d’appliquer vos méthodes. Je vois que les étudiants participent mieux et sont plus intéressés par mon cours. Ils apprécient beaucoup la carte mentale.»

4. Formations pédagogiques en Guinée Bissau

La Guinée-Bissau est un pays lusophone et internet est difficile d’accès. J’ai reçu des remerciements oraux très chaleureux de l’ensemble des participants.»

« J’ai beaucoup apprécié votre simplicité dans les explications et la réflexivité des méthodes pédagogiques proposée. J’espère que ce séminaire de formation posera les jalons pour un enseignement supérieur de qualité en Guinée Bissau. Merci Laeticia et bonne continuation»


Articles de presse

Mali: Enseignement supérieur : Formation pointue à la pédagogie universitaire
Burkina Faso: 220 enseignants outillés en pédagogie universitaire
Sénégal: Clôture de l’atelier national de formation pédagogique des enseignants des universités du Sénégal
Guinée-Bissau: Laetitia Gerard : une femme au parcours exceptionnel

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7 réflexions au sujet de “Marathon pédagogique en Afrique de l’ouest- journal de bord”

  1. Chère Laetitia, nous serons un fidèle soutien durant tout votre périple. Je suis bien certains que les universitaires africains feront très bon accueil et grand usage de vos préconisations. Bon vent à vous. Pierre.

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  2. Bénéficiaire de cette formation (étape du Mali), je voudrais vous souhaiter une très bonne santé et vous dire que j’en suis globalement satisfait. J’ai apprécié votre compétence et votre passion pour le sujet.

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  3. Merci pour ce partage d’expérience. Les techniques d’évaluation ont été l’aspect qui m’a beaucoup intéressé et je compte expérimenter la carte conceptuelle.
    Bonne suite de formation. (Burkina Faso)

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  4. J’ai beaucoup apprécié votre simplicité dans les explications et la réflexivité des méthodes pédagogiques proposée. J’espère que ce séminaire de formation posera les jalons pour un enseignement supérieur de qualité en Guinée Bissau. Merci Laeticia et bonne continuation (Guinée Bissau).

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