Cette semaine j’ai animé des TD dans les locaux d’ARTEM, un bâtiment nouvellement construit à l’université de lorraine. J’ai été complétement séduite par l’équipement des salles de classe. Le mobilier est au service de la pédagogie active et non l’inverse!
On passe de tables statiques difficilement modulables, avec des chaises lourdes et inconfortables…
à des ilots individuels complétement mobiles et confortables :
Le travail en groupe est fortement facilité par ces chaises à roulettes aux allures de grenouille :). Les groupes se forment et se déforment en quelques secondes seulement. Par ailleurs, ces îlots individuels cassent complétement la structure habituelle d’une salle de classe (très droite, rectiligne et frontale), ce qui rend la relation enseignant-enseigné beaucoup plus ouverte et davantage collaborative que hiérarchique. Rappelons que la posture de l’enseignant a évolué, il n’est plus l’unique détenteur du savoir. Aujourd’hui sa posture est davantage celle d’un médiateur du savoir qui est là pour créer les conditions favorables à l’apprentissage (Frenay, 2006; Kember, 1997). Ce mobilier accompagne pleinement l’enseignant dans ce nouveau rôle.
Coopération universitaire 