Evaluation de projets en Education
En 2008, un Cadre Européen de Certifications (CEC) a été adopté par le parlement européen et le conseil européen. Le CEC est un outil qui vise à rendre les qualifications nationales plus compréhensibles, transparentes et comparables. Le CEC permet de classer les qualifications selon 8 niveaux : du niveau 1 (qualifications de base) au niveau… Lire la suite Le CNC en Europe
La mise en place de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) permet à l’individu d’obtenir une certification/diplôme en validant ses compétences acquises dans le système formel, non formel ou informel. La VAE s’appuie sur les référentiels (métier, compétences, formation) et s’inscrit dans le Cadre National de Certification (CNC). ETAT DES LIEUX → Les pays… Lire la suite Les défis pour la mise en place de la VAE en Afrique
L’Université d’Avignon s’inscrit dans une stratégie de rénovation pédagogique de ses parcours de formation, notamment avec l’ambition de développer davantage la formation à distance. J’ai été sollicité par la mission APUI pour évaluer une de leurs innovations pédagogiques : l’enseignement hybride "le dispositif Flex-Hybrid ». ----- Le rapport d'évaluation complet est consultable ICI ----- Le dispositif Flex-Hybrid… Lire la suite Quelle efficacité pour l’enseignement hybride?
Trois sources d’influence qui jouent sur l’engagement des étudiants dans la classe inversée Ce post est extrait de mon article publié dans RIPES : https://journals.openedition.org/ripes/2212?lang=en Pour résumer ici, les résultats de notre étude montrent trois principales sources d’influence pédagogique et didactique qui semblent jouer sur l’engagement des étudiants dans la classe inversée : 1) la posture… Lire la suite Comment favoriser l’engagement des étudiants dans une innovation pédagogique ?
Depuis une année, j'accompagne l'UMNG du Congo dans la réactivation de leur Centre de pédagogie universitaire (CPU). Pour ce faire, je travaille en étroite collaboration avec les futurs formateurs du CPU. A l'issue d'un atelier de renforcement des capacités, un tableau a été produit sur la différence entre l'Approche par objectifs (APO) et l'Approche par… Lire la suite Différence entre l’APO et l’APC
Coopération universitaire 