Evaluation de projets en Education
Le diplôme de doctorat ne mène plus uniquement à une carrière académique, il ouvre d’autres perspectives de carrière et notamment dans le secteur privé. La recherche menée par le cabinet Adoc Talent Management montre d’ailleurs qu’il y a une adéquation entre le pool de compétences développé par les docteurs et les besoins des entreprises. Or,… Lire la suite Les stéréotypes dans les films: un frein à l’emploi des docteurs ?
Commande du collège doctoral: développer les compétences d'enseignement chez les doctorants et pouvoir les évaluer Le collège doctoral de l'université de Lorraine cherchait un outil pour favoriser le développement de la compétence d'enseignement chez les doctorants, ainsi qu'un moyen d'évaluer ces compétences. Les formations à la pédagogie que j'anime régulièrement ("Kit de survie pédagogique") au sein… Lire la suite Utiliser le portfolio pour favoriser le développement des compétences d’enseignement chez les doctorants
Cette semaine j'ai animé des TD dans les locaux d'ARTEM, un bâtiment nouvellement construit à l'université de lorraine. J'ai été complétement séduite par l'équipement des salles de classe. Le mobilier est au service de la pédagogie active et non l'inverse! On passe de tables statiques difficilement modulables, avec des chaises lourdes et inconfortables... à des… Lire la suite Du mobilier au service de la pédagogie active
Recherche en cours de finalisation Laetitia Gerard & Amaury Daele - Objectif n°1. Quelle est le taux d’insatisfaction des doctorants concernant leur direction doctorale ? - Objectif n°2. Sur quelles dimensions portent leurs insatisfactions ? et Résultat objectif n°1. Taux d’insatisfaction des doctorants concernant leur direction doctorale et 528 doctorants ont répondu au questionnaire en… Lire la suite Les doctorants sont-ils satisfaits de leur direction doctorale ?
Recherche de Laetitia Gérard & Marc Nagels Questionnements et méthodologie Tout au long de leur parcours doctoral, les doctorants rencontrent de nombreuses difficultés et obstacles (Fullick, 2011; Gérard, 2012; Lovitts, 2001; Nyquist et al., 1999) : difficultés financières, la pression de l’entourage ou du laboratoire, la solitude sociale et intellectuelle, l’avenir incertain, des difficultés liées… Lire la suite Gestion du stress chez les doctorants : vers la surconsommation de certains produits qui pourraient nuire à leur santé ?
Coopération universitaire 